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    Como mejorar la comprension lectora

    Poradmin

    Nov 8, 2021
    Como mejorar la comprension lectora

    Mejorar la comprensión lectora de los adultos

    La capacidad de procesar y retener información de los textos: no es sólo cosa de niños. La comprensión lectora, que se ha definido como «el acto de traducir el texto en representaciones mentales», también se ha descrito como el objetivo último de la lectura. Pero el grueso de la investigación sobre la comprensión lectora se centra en los niños. Cuando se trata de adultos, todavía están surgiendo conclusiones y propuestas de consenso.

    Esto también se aplica a las formas de lectura no textuales. Así que este artículo se aplica principalmente a las personas que leen visualmente, y no a través de la audición, por ejemplo, o del Braille. Las sugerencias recopiladas aquí no son exhaustivas.

    La buena noticia que se desprende de las investigaciones que existen es que los adultos mayores se desenvuelven tan bien como los jóvenes, o mejor, en muchos aspectos que afectan a la comprensión lectora. Aunque los adultos mayores tienen más conocimientos generales que pueden aplicar a una situación concreta en un libro, lo que les ayuda a comprenderlo más fácilmente, les lleva más tiempo codificar nuevos conocimientos. Por tanto, algunos aspectos del rendimiento de la lectura disminuyen con la edad. Negarse a reconocer este declive puede empeorar la comprensión.

    Cómo mejorar la comprensión lectora lsat

    Una lectura más amplia enriquece la comprensión del mundo que rodea al niño y beneficia a los alumnos en todos los demás aspectos del aprendizaje, ya que son más capaces de comprender los materiales que encuentran.

    No sólo es importante leer una gran variedad de textos, sino que es fundamental comprender plenamente esos textos y captar los conceptos que se tratan. Hay varias formas de ampliar la comprensión de su hijo sobre lo que ha leído.

    Verlo: muchos libros han sido adaptados en forma de película u obra de teatro. ¿Existe una versión de la misma historia que pueda llevar a su hijo a ver, para que se relacione con ella en otro medio? A veces, a los niños les ayuda a visualizar lo que han leído, pero también es una gran plataforma para seguir discutiendo: ¿es así como pensaban que se mostraría? ¿Qué es diferente?

    Explore su personaje favorito: pregunte quién es su personaje favorito y por qué o qué ha hecho para convertirlo en su favorito. Si diseña un perfil de personaje para él, su hijo podrá comprender mejor cómo las decisiones, las acciones y la personalidad de este personaje han impulsado la trama.

    El gran libro de la lectura c…

    Cuando pensamos en problemas de lectura, a menudo nos imaginamos a niños que luchan por decodificar las letras del texto y convertirlas en lenguaje hablado. A este tipo de lector con dificultades le cuesta mucho descifrar muchas de las palabras y tiene escasas habilidades fonológicas (habla-sonido). Sin embargo, también hay muchos alumnos que parece que leen estupendamente, pero tienen dificultades para comprender el vocabulario y el lenguaje figurado, para inferir, para el razonamiento verbal, para el desarrollo gramatical y para la expresión oral.

    A medida que los niños crecen, si decodifican bien el texto suponemos que leen bien. Una vez que una persona aprende a descodificar, la comprensión lectora se convierte en algo más relacionado con la comprensión y el enfoque del lenguaje. En esta transición, que comienza alrededor del tercer grado, los profesores pueden empezar a notar que algunos alumnos decodifican el texto con fluidez pero no lo comprenden.

    Como este tipo de lector con dificultades es menos perceptible que los que tienen dificultades de decodificación, a menudo pasan desapercibidos hasta que empiezan a suspender las pruebas de comprensión estatales estandarizadas. Incluso entonces, sus problemas pueden pasar desapercibidos durante mucho tiempo, lo que da lugar a que los alumnos de secundaria y preparatoria parezcan leer pero no entiendan nada de lo que han leído.

    Comprensión de la lectura…

    . (Esta destreza forma parte de una destreza aún más amplia denominada conciencia fonológica.) La conciencia fonémica permite a los niños escuchar los sonidos individuales de las palabras (conocidos como fonemas). También les permite «jugar» con los sonidos a nivel de palabra y sílaba.

    La decodificación también se basa en la conexión de los sonidos individuales con las letras. Por ejemplo, para leer la palabra sol, los niños deben saber que la letra s produce el sonido /s/. Comprender la conexión entre una letra (o grupo de letras) y los sonidos que suelen producir es un paso importante para «sondear» las palabras.

    Para entender lo que se lee, hay que comprender la mayoría de las palabras del texto. Disponer de un buen vocabulario es un componente clave de la comprensión lectora. Los alumnos pueden aprender vocabulario a través de la enseñanza. Pero normalmente aprenden el significado de las palabras a través de la experiencia cotidiana y también leyendo.

    Leer juntos todos los días también ayuda a mejorar el vocabulario. Cuando lea en voz alta, deténgase en las palabras nuevas y defínalas. Pero anime también a su hijo a leer solo. Incluso sin escuchar la definición de una palabra nueva, su hijo puede utilizar el contexto para ayudar a descubrirla.