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    Como trabajar la comprension lectora

    Poradmin

    Nov 7, 2021
    Como trabajar la comprension lectora

    Habilidades de comprensión lectora

    La lectura es una habilidad que mucha gente da por sentada, pero el acto de leer y comprender correctamente un texto es un proceso complejo e interactivo. Requiere que varias funciones cerebrales diferentes trabajen juntas y, en la mayoría de los casos, exige que uno se descifre a través de múltiples capas de contexto y significado.

    Como la comprensión de la lectura es tan complicada, a menudo nos encontramos con que entendemos la interpretación más básica de un texto, pero nos falta el núcleo emocional o la «visión de conjunto». O podemos encontrarnos con que nuestro cerebro da vueltas sin ninguna pista sobre lo que un texto intenta transmitir.

    Pero, por suerte, para todos los que tienen dificultades en las clases de inglés, en los exámenes estandarizados o en la vida cotidiana, la comprensión lectora puede mejorarse (¡y nunca es demasiado tarde para empezar!). En esta guía, explico paso a paso cómo mejorar la comprensión lectora con el tiempo y ofrezco consejos para potenciar tu comprensión mientras lees.

    La comprensión lectora consiste en entender lo que significa un texto concreto y las ideas que el autor intenta transmitir, tanto textuales como subtextuales. Para leer cualquier texto, el cerebro debe procesar no sólo las palabras literales de la obra, sino también su relación entre sí, el contexto que hay detrás de las palabras, cómo el uso sutil del lenguaje y el vocabulario puede influir en la emoción y el significado del texto, y cómo el texto se une como un todo más amplio y coherente.

    Actividades para mejorar la capacidad de lectura

    Cuando pensamos en problemas de lectura, solemos imaginarnos a niños que tienen dificultades para descodificar las letras del texto y convertirlas en lenguaje hablado. A este tipo de lector con dificultades le cuesta mucho descifrar muchas de las palabras y tiene pocas habilidades fonológicas (habla-sonido). Sin embargo, también hay muchos alumnos que parece que leen estupendamente, pero tienen dificultades para comprender el vocabulario y el lenguaje figurado, para inferir, para el razonamiento verbal, para el desarrollo gramatical y para la expresión oral.

    A medida que los niños crecen, si decodifican bien el texto suponemos que leen bien. Una vez que una persona aprende a descodificar, la comprensión lectora se convierte en algo más relacionado con la comprensión y el enfoque del lenguaje. En esta transición, que comienza alrededor del tercer grado, los profesores pueden empezar a notar que algunos alumnos decodifican el texto con fluidez pero no lo comprenden.

    Como este tipo de lector con dificultades es menos perceptible que los que tienen dificultades de decodificación, a menudo pasan desapercibidos hasta que empiezan a suspender las pruebas de comprensión estatales estandarizadas. Incluso entonces, sus problemas pueden pasar desapercibidos durante mucho tiempo, lo que da lugar a que los alumnos de secundaria y preparatoria parezcan leer pero no entiendan nada de lo que han leído.

    El éxito de scholastic con la lectura…

    ¿Qué ayuda a los niños a entender lo que leen? La clave es ser un lector activo. Eso significa centrarse en el texto, cuestionarlo y tomar notas mentales. Puede trabajar estas habilidades con su hijo en casa. Utilice estos siete consejos para ayudar a su hijo a mejorar su capacidad de lectura.

    Cuando los niños conectan lo que ya saben con lo que leen, les ayuda a concentrarse. Enséñele a su hijo a establecer conexiones cuando lea en voz alta. Si un libro menciona lugares en los que usted ha estado con su hijo, hable de esos recuerdos. Luego, haga que su hijo lo pruebe.

    Hacer preguntas anima a los niños a buscar pistas en el texto. Cuando lean juntos, haga preguntas para despertar la curiosidad de su hijo. Pregúntale cosas como «¿Qué crees que pasará?» o «¿Cómo se siente ese personaje?».

    Visualizar ayuda a dar vida a una historia. Ahí es donde entran las películas mentales. Cuando leas con tu hijo, describe cómo es la escena en tu cabeza. Habla de cómo te hace sentir. También puedes utilizar otros sentidos. Por ejemplo, si la escena tiene lugar en el exterior, ¿a qué huele?

    Estrategias que funcionan

    Como se detalla en el documental, muchos profesores -y catedráticos de educación- desconocen la abrumadora evidencia de que la fonética sistemática es la forma más eficaz de enseñar a los niños a decodificar el lenguaje escrito. Aunque ha habido cierto rechazo, bastantes profesores que han escuchado el documental o un artículo de acompañamiento en NPR -o han leído el artículo de opinión del New York Times de la productora del documental, Emily Hanford- han expresado su consternación por no haber recibido nunca esta información como parte de su formación.

    Pero apenas se ha hablado de los problemas aún más generalizados de la formación en la enseñanza de la comprensión. Es cierto que, en comparación con la fonética, los programas de formación de profesores suelen decir que cubren la comprensión lectora. Pero lo que los futuros profesores aprenden sobre la comprensión en esos cursos es peligrosamente inexacto.

    Una de las razones es el influyente informe de 2001 del Panel Nacional de Lectura. El informe respaldaba cinco «pilares» de la enseñanza de la lectura, como la fonética, la conciencia fonémica, la fluidez y el vocabulario. El quinto pilar era la enseñanza de estrategias diseñadas para mejorar la comprensión, como aprender a resumir o hacer una representación gráfica de un texto. Aunque muchos educadores cuestionaron las conclusiones del informe sobre la fonética, aceptaron su respaldo a las estrategias de comprensión. En 2006, sólo el 15% de los programas de formación de profesores enseñaban comprensión. Diez años después, esa cifra había aumentado al 75%. En cambio, sólo el 62% dijo que cubría la fonética, y sólo el 37% parece cubrir los cinco «pilares».