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    Que es la lateralidad cruzada

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    Nov 10, 2021
    Que es la lateralidad cruzada

    wikipedia

    La dominancia cruzada, también conocida como mixta, confusión de manos o dominancia mixta, es una manifestación de habilidades motoras en la que una persona favorece una mano para algunas tareas y la otra para otras, o una mano y la pierna contralateral. Por ejemplo, una persona con dominancia mixta puede escribir con la mano derecha y hacer todo lo demás con la izquierda, o manejar y patear una pelota preferentemente con la pierna izquierda[1][2].

    En general, ser mixto parece dar lugar a un mejor rendimiento que ser fuertemente diestro en deportes como el baloncesto, el hockey sobre hielo y el hockey sobre hierba. Lo que estos deportes tienen en común es que requieren movimientos corporales activos y también la capacidad de responder a cualquier lado. La situación se invierte en los deportes de raqueta como el tenis. Los individuos con preferencia de mano-ojo cruzada parecen ser mucho mejores en la gimnasia, la carrera y el baloncesto debido a la forma en que los individuos congruentes y cruzados posicionan sus cuerpos.- Stanley Coren, The Left-Hander Syndrome, Chapter 3

    cruzar el cerebro lateral

    El Día Internacional del Zurdo se celebra cada 13 de agosto. Fue fundado por el Club de Zurdos en 1992, aunque el propio club se fundó en 1990. El Día Internacional del Zurdo es, según el club, «un acontecimiento anual en el que los zurdos de todo el mundo pueden celebrar su sinistralidad (zurdera) y aumentar la conciencia pública de las ventajas y desventajas de ser zurdo».

    El término lateralidad se refiere a la preferencia que la mayoría de los humanos muestran por un lado de su cuerpo sobre el otro. Algunos ejemplos son la zurdera/derecha y la zurdera/derecha; también puede referirse al uso primario del hemisferio izquierdo o derecho del cerebro. Cuando se obliga a una persona a utilizar la mano contraria a la que utilizaría de forma natural, se habla de lateralidad forzada o, más concretamente, de dextralidad forzada. La ambidestreza es cuando una persona tiene aproximadamente la misma habilidad con ambas manos y/o ambos lados del cuerpo.

    Aunque la mayoría de las personas son diestras o zurdas, existen diferentes «grados» de lateralidad. Algunas personas utilizan una mano para los trabajos que requieren destreza y la otra para los trabajos que implican alcanzar.

    ejemplos de lateralidad cruzada

    Esto hace que cada individuo desarrolle una preferencia por llevar a cabo ciertas habilidades, como escribir o patear una pelota, utilizando las extremidades de un lado del cuerpo, por lo que la mayoría de nosotros preferirá utilizar la mano derecha y el pie derecho o la mano izquierda y el pie izquierdo.

    Si hasta ahora no ha intervenido un psicólogo y crees que necesitas más ayuda de la que puede ofrecerte el profesor, puedes comentar con el colegio si no sería conveniente que te asesoraran en el servicio de psicología educativa local.

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    psicología de la lateralización cruzada

    La dominancia mixta o lateralidad cruzada ocurre cuando una persona no favorece el mismo lado del cuerpo para una mano, un pie, un ojo y un oído dominantes. Algunos padres observan que sus hijos con retrasos en el desarrollo pueden no tener una mano dominante a la hora de realizar todas las actividades. Por ejemplo, estos niños pueden escribir con la mano izquierda, pero utilizar las tijeras con la mano derecha. Esta falta de mano dominante o de lado dominante aumenta la posibilidad de que el niño tenga también un trastorno del procesamiento, un TDAH u otra dificultad que haga más difícil el aprendizaje en el futuro.

    Los retrasos en el desarrollo suelen ser la primera señal de que los niños pueden tener problemas de aprendizaje o de atención cuando son mayores. Estos retrasos, combinados con pruebas de dominancia mixta, aumentan en gran medida la posibilidad de que el niño desarrolle un problema o trastorno de aprendizaje. Sin embargo, aunque un niño sufra retrasos en el desarrollo y sea mixto, es posible que no se le diagnostique formalmente un problema de aprendizaje hasta que entre en la escuela y empiece a tener problemas en el aula.